元宇宙翻轉教室 跨域教學促教育4.0發展

文 / 陳建維

近年來，科技發展快速，讓AI、AR、VR、元宇宙等技術成為企業尋求革新的方向，也逐漸成為學校和教育機構的新選擇。根據《2022 Taiwan EdTech Report》報告，開發優化線上體驗服務，已成為未來教育領域重點發展方向之一。許多教育業者皆認為，未來的教育方式，將會朝實體及數位混合教學發展。

科技帶來的便利改變了生活與工作型態，卻也讓傳統的教育方式難以追趕外界的快速變化，為因應衝擊，2022年世界經濟論壇提出教育4.0，以學習者為中心，善用科技與創新教學方法，幫助學子培養更廣泛的技能。而元宇宙、虛擬實境等技術，讓教育機構能從相對被動、單向與靜態的教學，得以重新想像、設計主動學習的內容，使教育動能愈發豐富。3D技術的發展，讓學習者能身歷其境的進行探索、模擬與感受，並獲得與他人互動的真實體驗，而AI、數位分身的技術能為學習添加趣味因子，以遊戲啟發學習者主動積極參與和團隊合作。

國內外已有許多元宇宙教育成功案例，以韓國慶熙大學為例，醫學院將AR、VR、元宇宙等技術與醫學教育技能結合，開設混合解剖學課程，製作3D數位模型，同學們戴著VR眼鏡就能清晰了解骨骼、肌肉、血管與神經位置，而技術帶來的沈浸感與可重複性，讓學習能克服時空限制，使技術更加熟稔。在台灣，彰化縣立萬興國中跨域整合各科教程，學生在學習遊戲和程式設計之後，將校園打造成大型遊戲場景，更為2023科技元宇宙課程博覽會設計出可在不同平台上執行的立體遊戲世界，充分展現元宇宙在教學的多元性與可行性。

《2022 Taiwan EdTech Report》報告指出，2022年臺灣智慧學習產業總產值已經來到了5,763億元臺幣，與2021年相比，年成長率達到25.9%。而2023年成立的台灣多元宇宙應用聯盟更是將教育學習作為首波重點發展領域之一，其聯盟成員HTC與台北市仁愛國中攜手打造智慧教學新模式，並在全台超過350所中、小學設立具備元宇宙相關設備或課程的教室 ; NVIDIA與中原大學共同建置元宇宙智慧教室 ; 光禾感知科技則利用元宇宙空間，在中山大學通識課程與學生們熱烈討論科技趨勢及市場發展。藉由企業和學界的共同投入，定能開發出更多元宇宙技術於教育界的創新應用，促使台灣教育茁壯發展。

國內知名實境開發廠商，光禾感知科技業務發展副總監林頌旻也表示：「光禾感知科技一直以來專注於3D、XR、360環景實拍等技術，將真實場景直接複製到虛擬世界，教學者也可透過系統中已建置的上百種場景快速建構所需空間，並設置文字、圖像、語音、影音、3D模型、遊戲關卡等形式設計教學與互動模式，跨域整合教育內容以可達成。在成熟的技術下，定能根據教學需求，讓師生自由選擇場景暢遊各種環境，達到優質的沈浸式學習體驗，而系統獨特的導覽功能，更能讓教學者帶領學生專注教學內容，提升教學成效。」