在一場充滿啟發與思辨的企業課程中，張憶里博士分享「易想天開」教案的兩大核心目標：一是間接提供個人的心理諮商機制，二是提升團隊的多維思考與凝聚共識能力。這套結合古老智慧與現代工具的創新教學方案，針對不同族群——包括樂齡長者、企業員工與高中學生——設計了量身打造的講義內容，例如「大哉問」與「穴位按摩」等，讓學習更具體、更貼近生活。
課後，勤誠興業的 Maggi 與執行長熱情回饋，認為這堂課「實在太棒了」，尤其在解卦的過程中，貼近他們目前工作與人生中的難題，讓原本模糊不清的局面開始浮現方向，並表示：「同事們課後心得非常踴躍，收穫豐富！」
課後迴響熱烈：學員眼中的收穫與啟發
本次「易想天開」課程共收集學員35則回饋意見，展現多元的學習收穫與啟發：
有關課程最大啟發，包括：「多維思考、凝聚共識、轉念求變」、「創新思維，不被固有框架侷限」、「聯想力的開啟與提升」、「用AI結合卦象，協助指點迷津」、「從變動中找機會，以辯證視角看市場變化」、「原來GPT可以解卦，省去解簽人了！」、「即使面對逆風，也可轉換思維鍛鍊自我」，以及「第一次覺得易經不再遙不可及，反而開始想學」。
學員普遍認為，這門課程讓他們跳脫單一解法，擁抱多元可能性。即便原先認為《易經》艱澀難懂，透過張博士深入淺出的解說與遊戲化互動，再搭配AI輔助（如 ChatGPT 介面），反而讓古老的智慧活了起來。
至於學員最想進一步了解的內容，包括：易經卜卦實例與應用背景；易經如何實際連結到職場與人生課題；如何購買課程中使用的桌遊；易經與AI的整合方式與限制；六十四卦的解釋是否會互相矛盾，如何整合解讀方向；爻辭的意義與「體用之變」。
許多學員表示：「這次是第一次接觸易經卜卦，居然覺得有趣又實用，未來希望能深入學習。」
生動有感的教學：對講課方式的肯定與建議
對張博士授課風格的反饋，包括：「非常生動有趣，講課方式風趣、清楚，容易理解」、「善用遊戲帶動，學習過程輕鬆又有收穫」、「希望時間能更長、增加實際操作與演練」、「希望更多像“大哉問”這樣的人生提問練習」、「感覺若不喜歡抽到的卦就再抽，有些可惜，建議學員要從原卦中思索正反與突破方法」。
多位學員更直言：「這樣的課太少了，請張博士一定要常常來開班！」
這堂「易想天開」的課程，不只讓學員初探易經的門徑，更重要的是透過AI輔助、集體聯想與問題引導，開啟了一扇結合古典智慧與未來思維的創新之門。對許多企業與個人而言，這不僅是課堂上的一次學習，更是未來自我探索與決策思維的工具與契機。
「經典創新工作坊」 需要更多的支持與贊助
張憶里，柏克萊大學電機博士，曾擁30餘件全球半導體專利、任職美國矽谷企業副總裁，在功成名就之後選擇返鄉，全心投入「經典創新工作坊」已有十年，親力親為、不計代價——每年自籌經費，只為將黃帝內經、詩經、甲骨文與易經這些千年典籍，轉化為今日學生與銀髮長者能理解、感受、應用的智慧。
「經典創新工作坊」目前匯聚20多位跨界導師，其中包含15位中醫師，以及教育、科技、文化、藝術、心理等領域的實戰工作者。他們無一例外，都是為了理想走入教室，為了學生點燈照路的行動者。
為擴大校園的經典與創新教育，張憶里誠摯邀請有心人士成為「經典創新工作坊」的年度贊助人。贊助金額：每年10萬元（可指定學校或由工作坊安排）；資金用途：師資鐘點費、教案設計、教材製作與交通費；贊助回饋：學生回饋報告、專屬新聞稿、提供企業ESG報告內容。Email：[email protected]。
